Existe-t-il un lien entre les profils de personnalité MBTI et la douance ?

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Il semblerait que les polarités les plus représentées chez les adolescents surdoués sont l’intuition* (polarité N) et la perception* (polarité P).  La préférence des adolescents doués plus élevée pour l’intuition* par rapport aux élèves de l’enseignement secondaire général est cohérente avec ce que Myers et McCauley (1985b) ont écrit sur le lien entre la théorie des types psychologiques et l’aptitude académique.

Ils ont déclaré que les personnes présentant des scores élevés à l‘introversion* (I) et à l’intuition* (N) montrent une plus grande aptitude académique que celles qui obtiennent un score élevé en extraversion *(E) et en sensation* (S).

Bien que les adolescents doués ne soient pas aussi introvertis* (I) qu’on le croyait, près de la moitié d’entre eux montrent une préférence pour l’introversion. Lorsque cette préférence est comparée à la préférence des lycéens, ils sont surreprésentés sur cette dimension. Cette constatation implique que les adolescents doués introvertis* préfèrent les environnements d’apprentissage silencieux et le travail individuel au travail de groupe.

D’autre part, contrairement aux élèves de l’enseignement secondaire général qui ont une préférence habituellement plus élevée pour le jugement* (polarité J) que pour la perception* (polarité P), les adolescents les plus doués semblent préférer le mode de fonctionnement « perception* » dans la planification de leur vie. Par conséquent, cette préférence peut les rendre plus ouverts aux alternatives et plus curieux de nouvelles situations. Ils peuvent également avoir des difficultés à terminer les projets parce que les types perception* sont généralement peu organisés selon la théorie des types.

Cependant, les résultats sur les préférences de personnalité doivent être interprétés avec prudence et la question de savoir si les différences dans les types psychologiques sont responsables des différences dans les capacités spécifiques est une question à approfondir.

Source : article « a synthesis of research on psychological types of gifted adolescents

(*) les 4 dimensions du MBTI et ses 8 polarités

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